教师天地
北大要在雄安搞事情了!高校该为地方贡献多少?
当前位置:主页 > 教师天地 > 空中课堂 >
北大要在雄安搞事情了!高校该为地方贡献多少?
时间:2017-05-17 来源:未知 作者:北京新东方扬州外国语

  高校将对社会的经济贡献作为自身绩效衡量的一个维度,既能发现自身社会贡献中体现出的特点与不足,也能为学校下一步整体战略发展规划提供指导。

  日前,北京大学与河北省达成共鸣,将在雄安新区建设一流医学中心、培训中心、PPP中心,并安排优质教导资源。北大还许诺,把北京大学优秀人才源源不断输送到河北来,为河北经济社会发展、京津冀协同发展战略提供有力的人才智力支持。此外,5月8日,北师大党委书记、校长一行也赶赴河北商谈服务雄安新区建设事宜。

  链接:

  北京大学与河北省就支持雄安新区规划建设达成5点共识:一是北京大学施展医疗资源优势,在雄安新区树立学科齐全,集科学研究、人才培育、医疗服务于一体的一流医学中心;二是北京大学光华治理学院在雄安新区建立培训中心,发展企业人才、管理人才高端培训;三是北京大学与国家有关部门协作建立PPP中心,重点服务雄安新区建设;四是依照教育部统一部署,北京大学与其余著名高校一道,共同在雄安新区部署优质教育资源;五是北京大学与河北省持续加强配合,为河北发展和雄安新区规划建设输送更多人才。(《河北日报》,2017-05-12)

  服务社会经济发展一直都是大学的重要功能,而在美国,无论是人才的造就、科研的产出,仍是学校自身的消费行为,美国大学都会从当地经济贡献的角度加以衡量。这样的一种丈量方式,体现出国外大学对所在地域经济影响的重视。

  许多美国研究型大学每年都会按期发布一项经济影响报告,报告系统地描写该大学过去一年对所在地区的经济贡献。这份报告会与其他报告一起,作为大学年度运行情形的一次总结,供自身同时也供社会各界人士懂得该大学从前一年的地方经济绩效产出。美国各级政府、各贸易机构等都十分关注这份报告,并以此展开大学经济贡献研究,制定相关决议。

  历史与发展

  “将学校绩效与地方经济贡献相联系”的这种思维最早由威斯康星大学提出,该大学在成立伊始就提出了“威斯康星大学应该直接有利于增进农业,使工业效率更高和有利于政府”的理念。以此为出发点,在之后的半个多世纪的时间里,美国的研究型大学逐渐增强与地区经济发展的联系,并以此作为对自身总体工作绩效的一种衡量方式。

  随着全社会对大学经济影响的愈发重视,研究的主体也不仅仅限于学校自身。一些学校,例如波士顿大学,相关经济影响的研究工作依然是大学委托校内机构执行。而另一些大学,例如加州大学洛杉矶分校、康涅狄格大学等,则交由外部咨询机构研究负责。比较知名的一家大学经济影响研究公司是总部位于匹兹堡的Tripp Umbach,该公司是美国大学经济绩效范畴研究的行业当先者,承当几十所知名大学的年度经济影响研究任务。

  报告主体内容

  总结部分大学的经济影响报告,关注的点可以分为两个大的方面:

  ●直接经济贡献

  直接经济贡献一般指由学校自身行为导致的地方经济影响。在加州大学洛杉矶分校2013年度的经济影响报告中,波及直接经济影响的指标包含雇佣员工数、雇员总工资、缴征税额、学校购置行为、学校捐助行为以及学校从属机构(如医院)经济贡献等。

  这些直接经济影响因素往往与大学自身的任务——教学与科研并无过于直接的联系,但它恰好反应出美国大学对于自身的定位与意见:更严密地将自身视为社会的一部分。在美国大学对自身的定位中,除了将自身视为教学、科研的机构外,从更基本的意义来讲,美国大学更将自身视为社会运行的组成部分,是一个大型的用人单位。从这个角度看,也就不难懂得为何美国诸多大学对自身直接的经济行为贡献非常重视。

  ●间接经济贡献

  间接经济贡献,主要指的是大学毕业生参与工作、科研结果用于生产所造成的地方经济增长。在对毕业生参加工作导致的经济影响方面,关注的指标主要有对各行业人才贡献、毕业生工资总收入等。对于科研工作导致的经济增长,大学主要统计自身上一年度技术转让收入以及相关技术在现实生产中所创造的价值。以约翰·霍普金斯大学为例,2010年度该校技术转让带来的总收入为1300万美元;该年度,基于学校转让的技术,共在当地成立5家新的企业;截至2009年底,有超过300种产品的生产基于约翰·霍普金斯大学转让的技术。

   知名大学对地方经济贡献有多大?

  以康涅狄格大学为例,其2014年9月份发布的最新经济影响报告提到:

  ●康涅狄格大学的总经济影响占全州经济的1.5%:在全州的GDP中,每68美元中就有1美元由康涅狄格大学贡献。

  ●每90份工作中,就有一份工作由康涅狄格大学直接或间接提供。

  ●向州以及当地政府贡献税收约2亿美元。

  ●基于康涅狄格大学的技巧转让,共创造3.7亿美元产值、2081个工作岗位以及1500万美元的税收。

  ●在慈祥公益方面,康涅狄格大学创造的价值约为5300万美元。

  ●过去30届毕业生中,康涅狄格大学共有123000名毕业生在康涅狄格州寓居,共为全州经济提供558亿美元额定收入。

  随着我国高校信息的逐渐公然,大众对学校运行、绩效等信息愈发关注。但是,在公布的相关信息中,涉及学校地方经济影响的内容却相对缺少。因此,基于美国大学对于相关内容的重视,可以得到以下两点启发:

  一是大学应重视自身对地区经济的影响与贡献。一方面,从经济贡献角度衡量自身贡献,将科研、教学等各项运动与地方经济产出相联系,作为自身综合实力的一个考察维度;另一方面,踊跃颁布相关报告成果,以此作为一种自身宣传,体现本校对于地方社会的反馈,晋升自身形象,构筑与社会、政府之间的亲密关联,以争取更为辽阔的资源获取渠道。

  二是从概念上丰盛大学社会服务职能的内涵,将自身消费与创造的工作机会同样视为服务社会的方式之一,从而更为紧密地将大学与地方经济相联系。在一个地方的经济体系中,大学作为一个重要的社会用人单位,与企业一样,既是社会的“生产者”,同时也是社会的“消费者”。因此,为所在地区提供就业机遇以及拉动地区经济增长,同样应被视为大学社会服务的职能之一。

  走出教室,直接将自身教学、科研工作与服务地方经济发展相接洽,是为了更好地找准自身定位和发展方向,取得连续发展动力。我国大学能够斟酌借鉴外国相关工作思路与评估体系,以此考核自身对处所经济实际贡献。进一步而言,将对社会的经济奉献作为自身绩效权衡的一个维度,发现本身社会贡献中体现出的特色与不足,为学校下一步整体战略发展计划供给指导。

  主要参考文献:

  [1]王本东.美国对研究型大学地区经济影响的研究及启示[J].国外高等教育,2005(117).

  [2]Joshua Wright.“The Rights and Wrongs of Economic Impact Analysis for Colleges and Universities.”EMSI,7 Jan.2014.Web.

  [3]西雅图华盛顿大学、波士顿大学、加州大学洛杉矶分校、约翰·霍普金斯大学、康涅狄格大学网站

  麦可思研究所有原创内容,未经受权不得转载。对于应用发生的一切侵权问题,我们将保存依法追究的权力。专注高等教育,微信搜寻“麦可思研究”查看更多内容




上一篇:歪果媒体把我们平时叫的那些外国明星的外号都扒出来了……
下一篇:没有了